Lerntherapeutische Praxis - Lernrondo

Praxisinhaberin ist Dr. Claudia Gienger:
Dipl.-Pädagogin, B.A. Kulturwissenschaften

• Promotion im Bereich der Intelligenzdiagnostik und Schulleistungsprädiktion im Grundschulalter
• Integrative Lerntherapeutin FiL
• Dyslexietherapeut nach BVL (KREISEL e.V.)
• Trainerin Marburger Konzentrationstraining für Schulkinder, Kindergarten und Vorklasse sowie Jugendliche
  (Zertifikatskurs des Vereins zur Förderung überaktiver Kinder e.V. Marburg)
• Kursleiterin Progressive Muskelrelaxation (AHAB-Akademie)
• Entspannungstrainerin für Kinder (AHAB-Akademie)
• Systemische Beratung (Systemisches Institut Tübingen; in Ausbildung)

Auszug aus der bisherigen beruflichen Tätigkeit:

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dortmund

• Mitarbeiterin in kinder- und jugendpsychiatrischen Praxen

• Dozententätigkeit in der Lehrerfortbildung zu den Themenbereichen Lernstörungen, AD(H)S, Soziale und emotionale Entwicklung

Mitgliedschaften:

• Mitglied im Berufsverband für Lerntherapeut*innen (BLT)
• Zertifiziertes Mitglied im Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. (FiL)
• Mitglied im Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL)
• Mitglied im KREISELnetzwerk

Publikationen:

• Gienger, C. A. (2018). Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition (WISC-V). Lernen und Lernstörungen, 7, 121-124.
• Gienger, C. A. (2012). Komorbidität von Lernstörungen und ADHS:
  Zwei Fallbeispiele. Sprachrohr Lerntherapie, 5, 15-23.
• Gienger, C. A. (2010). Prädiktoren der Schulleistung im Grundschulalter - unter besonderer Berücksichtigung von Intelligenztestdaten. Marburg: Tectum.
• Gienger, C. & Roos, S. (2009). Lernbehinderung. In F. Petermann & M. Daseking (Hrsg.), Fallbuch HAWIK-IV (S. 65-80). Göttingen: Hogrefe.
• Lepach, A. C., Gienger, C. & Petermann, F. (2008). Neuropsychologische Befunde zu Merk- und Lernstörungen bei Kindern anhand des BASIC-MLT. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 36, 389-400.
• Gienger, C., Petermann, F. & Petermann, U. (2008). Wie stark hängen die HAWIK-IV-Befunde vom Bildungsstand der Eltern ab? Kindheit und Entwicklung, 17, 90-98.
• Test- und Buchrezensionen in verschiedenen Fachzeitschriften